如何让孩子在学校学习期间品德兼优、成绩优异，今后成为国家的栋梁之才是每位父母的期望。在这里，就如何管理孩子学习谈一些我的做法，当然，有些方法不一定适合每个孩子，这还需要父母针对自己孩子的特点，因地制宜，摸索出一套适合管理自己孩子的方法。

我的孩子生性恋家、胆小，针对这个特点，我安排她初一第一个学期寄宿，学会生存和自理，并养成一个良好的作息规律，这一点我觉得我们成功了。我的孩子目前作息非常有规律，晚上22:15准时自觉上床休息，早上6:20准时起床，从不需要我们敦促，自觉做到这一点。初一第二个学期开始走读，这主要便于我们与她多沟通，拉近我们之间距离，让她感受到家庭的温暖和重要性，从而走进她的内心深处了解她的所需所想，这一点非常重要。我对孩子管理的方法和做法可以用八个字来概括，即：“原则、人性、民主、沟通”。

“原则”就是把握底线，辅助学校老师把好作业关。各位父母都知道，家庭作业是学生对今天所学的知识温故知新以及老师检测学生掌握知识点情况的一种管理手段，可以说这是最基础也是最直接的一种手段。我的做法是：每天认真、独立完成家庭作业就是我对孩子的底线，这个也是原则，决不能突破这个底线。孩子每天放学回家首先就是由我们陪伴孩子完成作业，不知道做的用红笔做好记号，第二天听老师的讲述。特别是周末的家庭作业，先由孩子独立完成，然后再和孩子一起对答案，做错的地方参照答案进行更正，然后再询问她搞懂了没有，如果搞懂了，让她讲述一遍，我们父母不懂不要紧，只要她讲述的有条有理，就证明她确实搞懂了，如还是搞不懂的话，就标注记号，星期一听老师的讲述。同时，我每天都是对照老师在班级群内发的作业图片，逐条检查，确保作业按质按量完成。

“人性”就是以人为本，懂得理解和宽容。就拿各位父母目前最为困扰和头痛的一件事是如何控制孩子玩手机来说，我的做法是：星期一到星期五她触碰不到手机，我们也做到绝不没事看手机。同时，从人性的角度考虑，爱玩是孩子的天性，我们在周末给她充分玩手机的空间，但是一定是以完成学习任务和质量为前提条件，奖励她玩手机，在他玩的时候，绝不干扰她，让她开开心心的玩，使她明白学习的时候就认认真真的学，玩的时候就尽情地享受玩的快乐，两者一定要分开。我的这一做法得到了孩子的认可，我深深记得孩子对我说了一句话，她说：“爸爸，您知道吗，正因为您理解我，同时也给了我玩手机的空间，并且我玩的时候从不念叨，使我很开心，所以从星期一到星期五我耐得住寂寞，想都不想这回事”。

“民主”就是平等对待，遇事协商解决。我们明白一个道理，人都不愿意被人管，孩子在学校被老师管，回家后父母还拼命地管着，站在孩子的角度想想他们会怎么想，如果换着是我们，可能早就会火山爆发。我的做法是：遇到任何需要解决的问题，这个问题不仅仅局限于学习上的问题，有时还延伸到家庭的一些琐碎问题，我首先问她采取什么方法解决，然后再说出我的方案，两者对比，谁的方法好就采纳谁的，有时还可以把两种方法结合运用，这样做既可以让孩子在家庭中能够充分感受到她的存在感，同时又给了她成就感。其次，如果她或者我们父母做错了什么，大家冷静思考、分析原因、制定措施，而不是一味责备，确保下次不重蹈覆辙。比如：每次考试成绩的分析和制定措施、上校外培训机构的补课等等，都是在征询她个人意见后实施的，这样她才会不折不扣的做到、做好。

“沟通”就是增进了解，走进孩子的内心深处。了解孩子心中所想、所需是每位父母迫切希望的，要做到这一点，与孩子“沟通”这个环节是必不可少的。我的做法是：孩子放学回家，我非常关注孩子跟我说的每一句话，并且认真倾听，她的每一个话题我都非常感兴趣，有时跟她热聊，有时跟她讨论，甚至有时还跟她激烈辩论，从中了解到了她的很多情况，例如：她在校与老师、同学之间的相处情况，她现在最大的困扰是什么，在学习上还有什么需要解决的问题，她现在最想做的一件事情是什么等等，正因为我与孩子的沟通很多，所以我毫不谦虚，同时也非常自信地说，我对我孩子的了解可以说是游刃有余，一切尽在我的掌控之中。（文/华光）